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                                                                                  删除升学率指标,扭转唯分数论-南川新闻

                                                                                  2019年11月15日 23:15 来源:南川新闻 编辑:分分快3规律

                                                                                  分分快3规律

                                                                                  【残疾按摩师反杀案】

                                                                                  对升学率指标的盲目追求♂◇π,导致两方面结果⊿▽?。一方面〇〇♀,加剧了应试教育色彩⊙◇,不利于全面培养学生综合素质;另一方面?〇∴,地方考核教育部门☆∴〇,教育部门考核学校∴♀☆,学校考核老师□∵♀,升学率压力层层加码π♂♀,到学生这一环☆♂♀,负担异常繁重┊⌒◇。

                                                                                  还得看到▽△,升学率成为教育政绩♀,本质上还是因为教育资源的等差分化⌒♀?,有分化才会形成高低差异□┊π。不以升学率为考核依据◇,地方教育部门或者学校之间﹡,仍然可能暗中排名;或者哪怕不搞升学率排名∴↑∴,那些渴望孩子能够进入名校的家长们⌒,仍然会将这当做重要的择校目标?,同时给孩子报各种课外补习班∵∴,额外“增负”☆。

                                                                                  所以?△,在删除义务教育阶段的升学率指标之后﹡△⊿,除了搭建更完善的教育评价体系⊙?﹡,至少还得从两方面着手巩固:其一〇?↑,加大优质教育资源的供给∴♂,让义务教育更公平更普惠;其二⌒,高等教育的录取方式同样得更加多元化▽,比如加大自主招生力度等?π∟,让作为升学率压力源头的高考“唯分数论”色彩不断淡化♂⌒。

                                                                                  分分快3规律

                                                                                  升学率不同于入学率┊。当前义务教育阶段的入学率↑♂♂,已经接近百分之百⊙。不过⊿,由于教育质量的等级差异♂∟▽,为了让孩子上更好的初中或高中?,不仅家长绞尽脑汁∴∴?,一些地方政府和学校同样是以升学率为量化考核依据﹡↑,谋求更高的名校录取率⌒?▽,并视其为教育政绩△。

                                                                                  当然〇♀π,教育评价体系的优化□,删除升学率指标的确是重要一步π,而删除之后还得有更符合教育规律的衡量标准来填补空缺◇◇△,创造力、体育基础等□π,考核哪些指标⊙,占多大的权重♀,都需要在实践中逐渐调整⊙□⌒。现在只能说淡化应试教育和教育减负的大方向是清晰的〇?♀。

                                                                                  事实上↑〇,去年年底公布的《中小学生减负措施》┊∴,已经明确提到∵◇﹡,严禁给教育行政部门和学校下达升学率指标⊙♂⊿,或片面以升学率评价教育行政部门和学校;不得将升学情况与考核、绩效和奖励挂钩♀┊。此次教育部门再次表态﹡□,删除升学率指标♀,也是对推进减负的积极回应﹡。

                                                                                  这并不是说成绩不重要◇,而是通过考核方式的改变☆?,来更全面地引导教学△,走出只看分数和考试成绩的误区♂?,更加注重品德、创造力、身体心理等综合素质┊。如果只讲升学率♂△,那些考试成绩差的学生自然容易被边缘化♂⊿▽,对他们而言也不公平∵△〇。

                                                                                  分分快3规律

                                                                                  为了扭转应试教育唯分数论的局面◇⊿⊙,这些年的教育改革?▽,都是在不断减少那些很直观但却相对单一的量化指标↑∵,比如不考核升学率、不公布学生成绩排名等⌒□。

                                                                                  [   删除升学率指标﹡〇,扭转唯分数论■ 社论删除义务教育阶段升学率考核指标♂□□,不仅学生可减负♀⌒,取得更全面发展▽↑∴,老师、学校及教育部门都能减轻一些不必要的负担〇。

                                                                                  其实〇♂,删除升学率的考核指标后∟,不仅学生可以减负〇,取得更全面的发展△△,老师、学校以及教育部门都能够减轻一些不必要的负担⊙。比如一些老师长于班级建设∴┊⊿,能够给学生创造轻松愉悦的氛围♀◇,在更全面的评价体系下☆,这种优势也能得到正向反馈♀♂?。

                                                                                  分分快3规律

                                                                                  说到底〇♂,义务教育阶段的升学率压力☆,是和高考升学率紧密捆绑的◇△☆,在高考这根指挥棒之下⊿,唯分数和考试成绩论的压力层层传导∴♂﹡,才会导致小升初、初升高的竞争异常激烈∵┊,升学率的考核权重不断拔高∟。

                                                                                  11月14日┊☆,教育部召开全国基础教育工作会议有关进展情况通气会♀。会上介绍□?,《义务教育学校评价指标》正在制定中□,教育部明确要求♂,升学率一项不再作为考评学校和教师的指标♂〇,从指标体系中删除┊∟∟。

                                                                                  【编辑:于晓】]

                                                                                  推荐阅读:安徽3死3伤杀人案